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छत्रपती राजर्षी शाहू महाराज का सामाजिक और शैक्षणिक सुधार कार्य

राजर्षी शाहू महाराज दक्षिण महाराष्ट्र में कोल्हापुर नामक एक छोटे से राज्य के शासक थे; लेकिन उनकी असली पहचान महाराष्ट्र में बहुजन समाज के महान नेता हैं, न कि संस्थानाधिकारी। उन्होंने यहां बहुजन समाज का इतना भला किया है कि बहुजन समाज ने उन्हें अपना भगवान मान लिया है। इस लेख में हम, छत्रपती राजर्षी शाहू महाराज का सामाजिक और शैक्षणिक सुधार कार्य को विस्तार से जानेंगे।

छत्रपती राजर्षी शाहू महाराज का सामाजिक और शैक्षणिक सुधार कार्य

राजर्षी शाहू महाराज का जन्म 26 जून, 1874 को कागल के घाटगे परिवार में हुआ था। कोल्हापुर उनका जन्मस्थान है। उनका जन्म कोल्हापुर के महल में हुआ था। यह स्थान अब विश्रामधाम (सर्किट हाउस) के नाम से जाना जाता है। उनका मूल नाम यशवंतराव था। उनके पिता का नाम जयसिंगराव उर्फ ​​आबासाहेब घाटगे था, जबकि उनकी माता का नाम राधाबाई साहेब था। जयसिंहराव घाटगे कागल जहांगिरी के प्रमुख थे।

कोल्हापुर संस्थान के राजा शिवाजी चतुर्थ को अंग्रेजों ने अहमदनगर जिले में कैद कर लिया था। वहां 1883 में उनकी मृत्यु हो गई। चूंकि उनके कोई अन्य पुत्र नहीं था, उनकी पत्नी आनंदीबाई साहेब ने 17 मार्च, 1884 को कागल के घाटगे परिवार के जयसिंहराव घाटगे के पुत्र यशवंतराव को गोद लिया था। गोद लेने के बाद उनका नाम बदलकर शाहू कर दिया गया।

शाही परंपरा के अनुसार, शाहू महाराज की प्रारंभिक शिक्षा एक निजी शिक्षक द्वारा की गई थी। बाद में, 31 दिसंबर, 1885 को, उन्हें कोल्हापुर से राजकोट के कॉलेज फॉर प्रिंसेस में पढ़ने के लिए भेजा गया था। वहां उन्होंने चार साल तक पढ़ाई की। कोल्हापुर लौटने के बाद, उन्होंने यूरोपीय शिक्षकों के मार्गदर्शन में शासन, इतिहास, अंग्रेजी भाषा आदि का अध्ययन किया।

उन्होंने संस्कृत भाषा का भी अध्ययन किया। 2 अप्रैल, 1894 को राजर्षी शाहू महाराज ने कोल्हापुर की बागडोर संभाली। इससे पहले उन्होंने अपने राज्य का दौरा किया था और राज्य की राज्य व्यवस्था और लोगों की स्थिति का निरीक्षण किया था। इस समय उन्होंने अपनी प्रजा की दुर्दशा को देखते हुए अपनी शक्ति का उपयोग प्रजा के कल्याण के लिए करने का निश्चय किया और भविष्य में उन्होंने वास्तव में उस दृढ़ संकल्प को पूरा किया।

कोल्हापुर संस्थान के प्रमुख के रूप में, उन्होंने कई सार्वजनिक कार्य किए। शाहू महाराज ने बहुजन समाज में शिक्षा के प्रसार पर विशेष बल दिया। उन्होंने समाज सुधार की दृष्टि से जनहित में कई कानून बनाए। उन्होंने अछूतों और कमजोरों को न्याय दिलाने की कोशिश की। उन्होंने राज्य की आर्थिक स्थिति में सुधार पर भी विशेष ध्यान दिया।

हालाँकि, उनका सबसे महत्वपूर्ण कार्य महाराष्ट्र के बहुजन समाज को मजबूत नेतृत्व देना था, जो महात्मा फुल्या की मृत्यु के बाद नेतृत्वविहीन हो गया था। बहुजन समाज को उसका न्यायोचित अधिकार दिलाने के लिए राजर्षी शाहू महाराज ने स्थापित सामाजिक व्यवस्था के खिलाफ लड़ाई लड़ी और इस तरह बहुजन समाज की पहचान को जगाया। छत्रपती राजर्षी शाहू महाराज का निधन 6 मई, 1922 को मुंबई में हुआ था।

छत्रपती राजर्षी शाहू महाराज का शैक्षणिक सुधार कार्य

राजर्षि शाहू महाराज के शासनकाल में बहुजन समाज शिक्षा से वंचित था। उच्च वर्ग का एकमात्र शिक्षा एकाधिकार था। शाहू महाराज ने माना कि यहां के बहुजन समाज के पिछड़ेपन का एक मुख्य कारण इसकी शिक्षा की कमी थी। इसलिए उन्होंने बहुजन समाज में शिक्षा के प्रसार के कार्य को प्राथमिकता दी।

छात्रावासों की स्थापना

महाराजा द्वारा इस दिशा में उठाया गया एक महत्वपूर्ण कदम कोल्हापुर में विभिन्न जातियों के छात्रों के लिए छात्रावासों की स्थापना है। छात्रावास उस समय की एक महत्वपूर्ण आवश्यकता थी; क्योंकि उस समय शिक्षा की सुविधा केवल शहर में ही उपलब्ध थी। ग्रामीण क्षेत्रों में आम लोग बहुत खराब स्थिति में रह रहे थे। स्वाभाविक रूप से, उनके पास अपने बच्चों को शिक्षा के लिए शहर भेजने की ताकत नहीं थी।

शाहू महाराज ने महसूस किया कि यदि ग्रामीण क्षेत्रों में गरीब बच्चों की शिक्षा की व्यवस्था करनी है, तो उनके रहने की व्यवस्था शहर में कम लागत पर करना आवश्यक है। इसलिए उन्होंने कोल्हापुर में एक छात्रावास शुरू करने का फैसला किया। तदनुसार, मराठा छात्रों के लिए 18 अप्रैल, 1901 को ‘विक्टोरिया मराठा बोर्डिंग हाउस’ की स्थापना की गई थी।

इसके तुरंत बाद, लिंगायत, सारस्वत, पांचाल, जैन, मुस्लिम, नामदेव शिम्पी, देवजना, वैश्य, धोर-चंबर, नाभिक आदि जातियों के छात्रों के लिए अलग छात्रावास शुरू किए गए। महाराजा ने इन सभी छात्रावासों को उदारतापूर्वक आर्थिक सहायता प्रदान की। इसके अलावा उन्होंने कोल्हापुर के बाहर पुणे, नागपुर, नासिक, नगर आदि शहरों में शिक्षण संस्थानों को भी वित्तीय सहायता प्रदान की थी।

छात्रों को छात्रवृत्ति

छात्रवृत्ति राजर्षि साहू ने बहुजन समाज के जरूरतमंद और नवोदित छात्रों को छात्रवृत्ति देकर प्रोत्साहित करने का लक्ष्य रखा था। 20 मई, 1911 को उन्होंने 15 प्रतिशत छात्रों को छात्रवृत्ति देने की घोषणा की। यह रियायत पहले गरीब छात्रों को और फिर अन्य छात्रों को दी जानी चाहिए। उन्होंने आदेश भी जारी किए।

अनिवार्य और मुफ्त प्राथमिक शिक्षा

शिक्षा के क्षेत्र में राजर्षि शाहू महाराज द्वारा उठाया गया एक और क्रांतिकारी कदम उनके द्वारा अपने राज्य में लागू की गई अनिवार्य और मुफ्त प्राथमिक शिक्षा की योजना है। 8 सितंबर 1917 को उन्होंने कोल्हापुर राज्य में प्राथमिक शिक्षा को अनिवार्य और मुफ्त करने का आदेश जारी किया।

उस संदर्भ में अपने विचार व्यक्त करते हुए महाराज ने कहा था- “इतिहास कहता है कि कोई भी देश शिक्षा के बिना समृद्ध नहीं हुआ है। अज्ञानता में डूबे देश में अच्छे राजनयिक और योद्धा कभी पैदा नहीं होंगे, इसलिए हिंदुस्तान को अनिवार्य और मुफ्त शिक्षा की सख्त जरूरत है। “1917 से यह अनिवार्य प्राथमिक शिक्षा योजना करवीर संस्थान में लागू की गई। करवीर तालुका के ‘चिखली’ गाँव में मुफ्त और अनिवार्य प्राथमिक शिक्षा प्रदान करने वाला पहला स्कूल 4 मार्च 1918 को शुरू किया गया।

छत्रपती राजर्षी शाहू महाराज का सामाजिक सुधार कार्य

अस्पृश्यता निवारण का कार्य

शाहू महाराज ने अस्पृश्यता के कार्य को दलित और पिछड़े वर्गों का उत्थान माना। स्वाभाविक रूप से, उन्होंने अछूतों के साथ हुए अन्याय के निवारण के लिए भी निरंतर प्रयास किए। अछूत छात्रों की शिक्षा की सुविधा के लिए, राजी ने 1907 में कोल्हापुर में उनके लिए ‘मिस क्लार्क बोर्डिंग’ नामक एक छात्रावास की स्थापना की। इस छात्रावास का संचालन वास्तव में 14 अप्रैल, 1908 से शुरू हुआ था। बेशक, अस्पृश्यता की समस्या को हल करने के लिए महाराजा इस बात से अवगत थे कि अछूतों को पहले आर्थिक रूप से अपने पैरों पर खड़ा होना चाहिए।

इसलिए उन्होंने अछूतों को स्वतंत्र व्यवसाय शुरू करने के लिए प्रोत्साहित किया। इसके लिए उन्होंने अछूतों को रेस्तरां और दुकानें चलाने के लिए आर्थिक सहायता प्रदान की। शाहू महाराज ने अछूतों को सरकारी नौकरी दी ताकि वे सम्मान के साथ जी सकें। उन्होंने महार, मांग, चंभार आदि जातियों के शिक्षित लोगों को वकील के चार्टर दिए।

संक्षेप में, शाहू महाराज ने अछूतों पर जाति व्यवस्था द्वारा थोपे गए निबंधों को हटाकर अछूतों को सभी प्रकार के व्यवसाय करने की स्वतंत्रता दी। शाहू महाराज ने यह भी बताया कि उनके राज्य में अस्पृश्यता नहीं देखी जानी चाहिए। उन्होंने निर्देश दिया था कि स्कूलों, अस्पतालों, पानी की टंकियों, सार्वजनिक कुओं, सार्वजनिक भवनों आदि में अछूतों के साथ समान व्यवहार किया जाए।

उन्होंने यह भी चेतावनी दी कि आदेश का पालन नहीं करने वाले सरकारी अधिकारियों या कर्मचारियों के खिलाफ सख्त कार्रवाई की जाएगी। शाहू महाराज ने अछूतों की गुलामी को खत्म करने के इरादे से 18 सितंबर, 1918 को अपने राज्य में अछूतों के नाम पर जमीनें दे दीं। उन्होंने अछूतों द्वारा जबरन श्रम की प्रथा पर भी प्रतिबंध लगा दिया। इसके अलावा राजर्षी ने अछूतों के साथ भोज का आयोजन किया; उन्होंने अछूत सम्मेलनों में भी सक्रिय रूप से भाग लिया।

साहू महाराज ने छुआछूत जैसे कुप्रथावों को रोकने के साथ-साथ अन्य प्रकार के सामाजिक सुधारों का कार्य किया था। समाज सुधार के प्रति उनका दृष्टिकोण बहुत प्रगतिशील था। वे जातिगत भेदभाव के घोर विरोधी थे। वह इस बात पर अड़े थे कि जब तक जातिवाद का उन्मूलन नहीं होगा, हमारा समाज समृद्ध नहीं होगा। इसलिए उन्होंने जातिवाद को मिटाने का प्रयास किया था।

इन प्रयासों के तहत, 23 फरवरी, 1918 को महाराजा ने अपने राज्य में अंतर्जातीय विवाह को मान्यता देते हुए एक कानून बनाया; इनमें से कुछ शादियां उन्होंने भी करवाई थीं। वह महिलाओं के मुद्दों के बारे में भी चिंतित थे। जुलाई 1917 में, उन्होंने पुनर्विवाह अधिनियम पारित किया, जिसने विधवापन को वैध कर दिया। 1919 में, महिलाओं के साथ क्रूर व्यवहार को प्रतिबंधित करने वाला एक कानून पारित किया गया था। तलाक अधिनियम 1920 में पारित किया गया था। इसके अलावा उन्होंने देवदासी की प्रथा को रोकने के लिए कानून का रास्ता भी अपनाया।

पिछड़े वर्ग के लिए आरक्षित स्थान

26 जुलाई, 1902 को, छत्रपति शाहू ने भारत के इतिहास में एक क्रांतिकारी और अभूतपूर्व निर्णय, करवीर गजट में एक घोषणापत्र प्रकाशित किया। उन्होंने घोषणा की; कि इस घोषणा की तिथि से सरकारी विभाग में 50 प्रतिशत रिक्तियां पिछड़े वर्ग के शिक्षित युवाओं से भरी जाएंगी। उन्होंने निर्देश दिये कि पिछड़े वर्गों की भर्ती उन सरकारी कार्यालयों में की जाये जहाँ पिछड़े वर्गों की संख्या 50 प्रतिशत से कम है. ब्राह्मण, शेनवी,

प्रभु और पारसी की प्रमुख जातियों के अलावा अन्य सभी जातियों को इस आदेश द्वारा पिछड़ा वर्ग में शामिल किया गया था। इस फैसले का समाज के वरिष्ठ जातियों ने विरोध किया। इस पर महाराज ने स्पष्ट रूप से कहा, “बेहतर होगा कि मुझे राज्य छोड़ना पड़े, लेकिन मैं पिछड़े और अविकसित समाज की सेवा का संकल्प नहीं छोड़ूंगा। इसने एक नई चेतना पैदा की, इस प्रकार बहुजन की पहचान को जागृत किया। यहीं से गैर-ब्राह्मण आंदोलन की उत्पत्ति हुई। इस आंदोलन ने शाहू महाराज के रूप में मजबूत और प्रभावशाली नेतृत्व प्राप्त किया।

सत्यशोधक समाज का नेतृत्व

महात्मा फुले की विरासत से प्रेरित होकर, 11 जनवरी, 1911 को कोल्हापुर में सत्यशोधक समाज की एक शाखा स्थापित की गई थी। वास्तव में, गिरते हुए समुदाय का किसी तरह पुनर्वास किया गया। किसी तरह की मदद मिली उनके समर्थन के कारण, आने वाले वर्षों में सत्य की खोज करने वाला आंदोलन महाराष्ट्र के विभिन्न हिस्सों में तेजी से फैल गया। गैर-ब्राह्मण आंदोलन कुछ ही दिनों में गैर-ब्राह्मण आंदोलन में बदल गया। इस आंदोलन की पृष्ठभूमि ‘ब्राह्मण गैर-ब्राह्मण’ विवाद की थी।

महाराष्ट्र में इस विवाद का मुख्य कारण ब्राह्मणों और पुजारियों का अहंकारी रवैया था। शाहू महाराज के जीवन में पैदा हुए वेदोकता प्रसंग के मूल में यही अहंकारपूर्ण रवैया था, जैसा कि महाराज के एक पुजारी ने उन्हें बत्तमीजी से कहा था, “आप क्षत्रिय नहीं हैं, इसलिए आपको वैदिक मंत्रों का जाप करने की आवश्यकता नहीं है। मेरी नजर में आपकी कीमत एक शून्य से ज्यादा नहीं है।

राजर्षी शाहू महाराज ने सोचा कि यदि आम भिखारी असली राजा के साथ इतनी बेरहमी से व्यवहार करता है, तो यह वर्ग आम लोगों के साथ कैसा व्यवहार करेगा। साथ ही भीख के खिलाफ लड़ने का उनका संकल्प दृढ़ हो गया। इसके परिणामस्वरूप गैर-ब्राह्मण आंदोलन का प्रसार हुआ। 6 जुलाई 1920 को शाहू ने पुरोहित प्रथा को समाप्त करने के उद्देश्य से शिवाजी क्षत्रिय वैदिक पाठशाला की शुरुआत की।

शाहू महाराज ने शुरू से ही गैर-ब्राह्मण आंदोलन में सक्रिय रूप से भाग लिया था। उनका मुख्य उद्देश्य जनता को एकजुट करना और उन्हें उनका न्यायसंगत अधिकार देना था। 1916 में, उन्होंने बहुजन समाज को राजनीतिक अधिकार देने के लिए निपानी में डेक्कन रयत एसोसिएशन की स्थापना की। उनसे प्रेरित होकर, बहुजन समाज के कई कार्यकर्ता गैर-ब्राह्मण आंदोलन का नेतृत्व करने के लिए आगे आए।

27 जुलाई 1920 को हुबली में एक गैर-ब्राह्मण सामाजिक सम्मेलन आयोजित किया गया था। इसकी अध्यक्षता शाहू महाराज ने की थी। गैर-ब्राह्मण आंदोलन के काम का विस्तार करने के लिए, महाराजा ने महाराष्ट्र के विभिन्न हिस्सों का दौरा किया, कई बैठकें कीं और लोगों का समर्थन हासिल किया।

इस लेख में हमने, छत्रपती राजर्षी शाहू महाराज का सामाजिक और शैक्षणिक सुधार कार्य को जाना। इस तरह के और बाकी ज्ञानवर्धक जानकारी के लिए आप नीचे दिए गए लेख पढे:

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